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《立足昆曲表演专业需要,深化语文教学改革的实践研究》课题二月研讨会议

来源:桥本有菜潮喷_桥本有菜番号集_桥本有菜手机在线  发布时间:2014-02-28 20:42:42  浏览量:43返回列表

2013—2014学年第一学期结束后,迎来了寒假。我校昆曲表演专业学生的寒假作业是:结合你的寒假生活,写一篇随笔,要求富有生活气息,语言贴切。新学期开学初,《立足昆曲表演专业需要,深化语文教学改革的实践研究》课题组全体老师针对这次寒假作业召开了一次教研会议。

 课题组认为这次学生的寒假作业普遍出现两种情况:一是不愿意写,甚至厌恶写,为了应付检查,随意从网络上复制一篇文章交差;二是作文内容上要么空洞宏大,缺乏真情实感,要么堆砌演绎文史知识,讲究华丽的文辞。一句话,学生作文不是从个人的心灵出发,而是从别人出发,从书本、概念出发,抒别人的情,有生活现象却无鲜活的生活气息、人的气息,故而文章呈现高度模式化。

      学生的作文某种程度上反映了他对于语文的直观感受。从他们的作文可以看出,传统的语文教学方式束缚了他们的想象和创造。《语文课程标准》指出作文教学应“激发学生热爱生活的情感,引导他们观察生活、感受生活、思考生活,并随时记录自己的所见所闻,表达自己的真情实感,提高学生认识生活的能力。”面对新课程改革,面对当前作文教学的盲目、低效,促使我们不得不重新审视现有的教学模式,反思我们的教学行为。改变这种传统教学方式有很多方法,目前最方便直接的方法之一是多运用多媒体,让多媒体给学生插上腾飞的翅膀。

艺术类的学生多长于形象思维,“一支粉笔,一块黑板,一张嘴”的传统教学无法给学生更多的直观感受,而多媒体通过声音、图像、视频等的综合运用,全面调动学生各种感觉的功能,开辟了从平面思维发展到立体思维、从单一思维发展到多元思维、从静态思维发展到动态思维、从被动思维发展到主动思维、从封闭思维发展到开放思维等各种思维方式的通道,使师生处于一个开放的、互动的教学环境中。在这样的环境中,学生学习热情高,参与主动,联想与想象更加自由。借助这种手段进行教学,对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养有事半功倍之效。综上所述,在教学过程中,多媒体辅助模式促进了

课题组希望在今后的昆曲表演专业语文课堂上,教师要在教学理念下创新更加具有实效的教学模式,在改革其教学模式的同时也在不断地升华该教学手段,要看到多媒体教学下的优势,多媒体教学是当前科技时代的标志以及现代化教学的根本性需要。教师要结合昆曲表演专业的特点,将多媒体教学融入其中,从而达到将课堂知识彰显得绘声绘色、增加了学生对知识的认识度以及理解度、教师教学质量的提高的目的。


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